教师节的校园里随处是鲜花和温馨。我“赶场”似地参加了几个活动，听课、座谈、青年教师讲课比赛，听老先生、青年教师和学生们谈感受，自己心里也有很多的感慨。

老先生们自然回忆起过去，回忆起他们自己老师的魅力风采，自己年轻时候作教师的难忘经历，以及25年前刚刚有教师节时的扬眉吐气。孙利天老师说起他的老师高清海先生，大家又从高清海先生和中树老校长谈起他们的“老师”匡亚明老校长。先生们的讲述把我们带回到一个遥远和陌生的年代，艰辛的经历似乎只是他们岁月中一段平淡的插曲，而老师思想智慧的力量和人格精神的魅力却历久弥新。

在青年教师讲课比赛的现场，评委们多是辛勤工作了几十年的“老老师”，我们的前辈。他们的教师节没有休息，而是为“小老师”们服务，一天紧张的工作，为青年教师评审指导。我没有听他们讲那过去的故事，但我想，他们每个人的身上都有一个感人的故事，从他们平静而慈爱的笑容里你能感受到一种淡泊和坚实，你能看得到他们桃李天下的骄傲与满足，让我们心里充满了敬意。我们不是常说，大学是一个薪火相传的事业吗，这相传的是思想、是智慧、是精神、是真情。

青年教师多谈到的是自己的责任，自己面临的压力和挑战。其实，青年教师是承受压力最大的群体。一方面，他们处在自己的“创业阶段”，既为人师，又为师徒，虽是老师，却还是“学生”，既在科研的起步成长阶段，又在教学的发展“成熟期”。多方面竞争的压力，加之生活的负担聚焦在同一个时间点上。另一方面，当我们聚焦创新人才培养的时候，又多把责任和压力放在他们身上，期待他们有渊博的知识、创新的精神、人格的魅力，还有高超的教学艺术，期待他们保持前辈的好传统，又适应今天开放和竞争的社会现实。国家的未来，家庭的希望，学生的成长，当社会把很多的光环和崇高赋予教师的时候，也把太多的期待和压力聚焦在他们身上。

教师已经成为富有挑战性的一个职业。今天的青年教师需要我们前辈老师的那种信念与执着，又需要直面更严峻的挑战和竞争。我们这些大学的管理者和我们的学术领袖们有责任为青年教师的成长和发展创造良好的条件，我们推出“关注青年教师成长”的系列举措正是出于这样的理念。我们需要共同面对，共同担当！参加讲课比赛的“小老师”们都是35岁以下的年轻人，他们还显稚嫩的身上洋溢着自信和激情，十年之后他们能否成为吉大的栋梁？能否成为社会的中坚？不必怀疑他们的信念与追求，也不要怀疑他们的素质与能力，他们需要的是在开放和竞争的环境中历练成长。

尽管教师节的“主人”是老师，但老师们谈论最多的却还是学生。教师是因学生而崇高！不管有没有所谓的“代沟”，不管别人对今天的孩子们是“赞美”还是“质疑”，让我们都用心去关注他们，去呵护他们，因为他们是未来，是希望。

我想起孙利天老师在座谈会上讲的那句话，只有学生心中有老师，老师才有教师节。